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内科学论文范文
  • ·消化内科患者恶心呕吐临床分析

    内容摘要: 【摘要】目的分析诱发消化内科患者恶心呕吐的原因、总结发生规律并提出相应治疗方案,分析临床效果。方法回顾性分析我科2013年6月—2016年6月收治的120例恶心呕吐患者的临床资料。结果120例患者中涉及18种疾病,其中消化系统疾病12种,非消化系统疾病6种。消化系统疾病中,以慢性胃炎(20.83%)、急性胃肠炎(18…

  • ·风险管理理念在内科管理中的应用

    内容摘要: 内科患者的病情比较复杂,治疗过程繁琐,疾病猝死率较高。临床中为了避免事故和差错的发生,需要及时开展风险管理工作,对各个护理操作过程中的风险因素进行识别和评估,制定完善的风险管理措施,提升护理质量水平。 1资料与方法 1.1临床资料 选取2016年4月~2017年4月我院内科住院患者70例,男36例、女34例,年龄42…

  • ·教学模式在内科护理教学实践的运用

    内容摘要: 问题式学习(PBL)是由美国神经病学教授Barrows首创的一种“以问题为基础,以学生为中心,从临床实践发现问题再解决问题的教学方法”[1]。本文对在我院内科实习的护理专业学生,探索式地采取了PBL教学模式,现将PBL教学模式的带教体会分享如下。 1一般资料 选择2016-2017年在我院实习的护理专业学生48人,随…

  • ·肾上腺皮质激素在呼吸内科疾病的应用

    内容摘要: 【摘要】目的探讨肾上腺皮质激素在呼吸内科疾病中的应用效果。方法选取2016年2月—2017年2月于漳州市第三医院呼吸内科收治的患者80例,根据入院顺序分为对照组和观察组,各40例。对照组患者采用常规药物治疗,观察组患者在对照组基础上联合小剂量肾上腺皮质激素治疗。比较两组患者治疗前及治疗后1周C反应蛋白(CRP)、D-…

  • ·品质圈管理模式在神经内科护理的运用

    内容摘要: 【摘要】目的总结分析品质圈管理模式在神经内科护理管理中的应用效果。方法对我院神经内科护理管理应用品质圈管理前后的相关资料进行回顾分析。结果应用品质圈管理前后在基础护理、护理操作技能、护理文书、病室管理、患者护理安全、临床护理满意等各项指标评分方面存在明显的差异性,具有统计学意义(P<0.05)。结论在神经内科护理管理…

  • ·呼吸内科病例临床治疗探究

    内容摘要: 【摘要】目的探讨呼吸内科病例临床治疗,给后期的临床工作提供参考。方法本文主要选取2016年1月-2016年12月来医院呼吸内科进行治疗的90例患者,入选患者随机均分为两组,其中对照组的45例患者给予常规治疗,研究组的45例患者给予常规治疗+抗生素,对比分析患者经不同方法治疗后的效果。结果研究组治疗的总有效率为93.3…

  • ·情景教学法在中医内科学教学中的应用

    内容摘要: 摘要: 在中医内科学的教学中,为了缩短理论和实践之间的差距,我们引入了情景教学法。情景教学法在中医内科学教学中的应用有一些特殊性,四诊合参、辨证论治是中医情景教学法需要凸显的关键;需要丰富情景创设,提高教学效果;应该将传统教学和情景教学相结合,沟通理论和临床;教学过程中以学生为主角,以教师为主导。 关键词: 情景教学…

  • ·中医内科学教学模式的探索

    内容摘要: 摘要: 中医内科学是中医临床学科的主干课程,是其他临床诸学科的基础,它的学术水平反映了中医临床学科发展水平。本文根据笔者所在中医内科学学科多年经验,从学情分析、教学方案、教学手段改革等方面对中西医结合专业本科生中医内科学的教学模式的探索与发展进行总结。 关键词: 中医内科学;教学模式;改革;中西医结合专业 中医内科学…

  • ·中医内科学因材施教分析

    内容摘要: [摘要] 目前,中医内科学教学仍然是以课堂教学为主,如何在授课过程中贯彻因材施教原则开展教学工作一直是中医内科学教学工作的难点,本文对如何在中医内科学课堂施行因材施教做了探索。 [关键词] 中医内科学;因材施教 中医内科学是一门临床专业课,它既是前期各门中医基础课教学内容的具体应用,又是多门其他临床学科的基础,并对形…

  • ·中医内科学典型病例的教学思考

    内容摘要: 摘要: 结合中医院校医学生的特点,探讨将典型病例引入PBL教学法在中医内科学教学中的应用。笔者从PBL教学法引入中医内科教学的必要性及其与临床典型病例教学法在中医内科学教学中的优势与不足,以及PBL教学法在中医内科学教学中具体实施等几方面进行探讨,认为将典型病例与PBL教学法结合能有效地调动学生学习中医内科学的主动性…

  • ·中医内科学考试方法的改革

    内容摘要: 摘要: 中医内科学是高等中医院校的主干课程之一,既是对以往中医基础各门课程的总结,也是学习和研究中医其他临床学科的基础。为了培养学生的综合能力,提高学生临床思维能力、学习的主动性,我们对中医内科学的考试方式进行了改革,将过去几十年的期末闭卷考改革为期中考试与期末考试、开卷考试与闭卷考试相结合的方式,以提高教学质量。 …

  • ·临床内科学中睡眠呼吸课程的实践

    内容摘要:[摘要]本文结合笔者自身睡眠呼吸疾病的相关教学经验,以培养全面性的睡眠呼吸专业医护人才为出发点,阐述睡眠呼吸疾病教学在医学生教育中的重要性以及应该注意的问题,使教师掌握睡眠呼吸疾病基本的解剖学、生理学机制与各个系统之间的联系,并注重学生职业道德和法制观念的形成,提高学生的自学能力。[关键词]睡眠呼吸;医学生;教学实践睡…

  • ·壮医内科学教学思考

    内容摘要:摘要:壮医内科学是重要的临床学科,探索其教学规律和完善其教学体系,调动学生学习的主动性,对于培养优秀的壮医药人才具有非常重要的意义。本文对五年制壮医本科专业进行壮医内科学教学的探讨,针对教学中存在问题采取把握壮医基本理论、尊重壮医发展历史、引入先进教学手段、加强临床见习、突显壮医特色等5个方面对策,取得良好效果。关键词…

  • ·中医内科学案例教学法的应用

    内容摘要:摘要:案例教学法是我院目前中医内科学教学过程中运用比较成熟,并且取得了较好临床效果的教学方法,经过多年的课堂教学、临床教学实践,笔者总结了我院多年来的案例教学的经验,内容涵盖了案例教学的开展时间、难易度选择、对象选择、案例教学形式、案例教学的具体运用过程,较为系统的阐述了中医内科学的案例教学法的运用。关键词:中医内科学…

  • ·科学教学引入服务性学习的探索

    内容摘要:【摘要】目的探讨内科学教学引入服务性学习的教学模式应用效果。方法选取我校三年制临床医学专业学生72名,随机分为两组。对照组(36名)采用传统教学模式,试验组(36名)在传统教学模式的基础上,每周末组织一次服务性学习社区教学项目。课程结束后比较两组学生理论成绩和技能考核成绩,并采用问卷调查教学模式满意度。结果试验组学生理…

  • ·职专口腔内科学教学探讨

    内容摘要:【摘要】口腔内科学是一门重要的专业临床课程,核心课程,含有从事口腔临床工作所必备的基础知识和基本技能,是口腔执业资格考试的必考内容。在口腔内科学的教学中,应明确课程目标,组织好教学内容,选择好教学方法,并给予学生学法指导,做好学习效果的考核工作,以提高教学效果。【关键词】口腔内科学;课程目标;教学方法;学法;考核口腔内…

  • ·内科学教学改革分析

    内容摘要:摘要:内科学教学作为医学教学过程中的一个重要环节,其教学质量直接关系到学生临床知识的掌握和理解,关系到学生临床实践能力的培养,对学生将来临床工作的开展至关重要。结合山西医科大学第二临床医学院的内科学教学特点以及学生的反馈意见,借鉴美国的医学生教学模式,从教学观念、教学内容、教学形式以及教学创新等几方面提出改革意见,以期…

  • ·兽医内科学教学思考

    内容摘要:关键词:兽医内科学;案例式教学法;教学方式;教学改革;教学质量摘要:兽医内科学是一门综合性应用技术学科,要求理论与实践并重。在兽医内科学教学中运用案例分析法,能有效调动学生主动学习的积极性,提高学生自主学习、应用理论知识解决临床问题的能力,从而提高教学效果。笔者就案例式教学法在兽医内科学理论教学中的应用进行阐述,旨在为…

  • ·情境教学应用到中医内科学的实践

    内容摘要:一、PBL与情境教学法相结合的实践教师点评、总结。教师对各小组表现进行评价,指出并分析存在的问题,讲解该主题的重难点,最后系统总结该章节的知识点。以中风为例,教师给出讨论主题“如何对中风患者进行诊疗”,并提出以下问题:(1)如何初步诊断中风?(2)对中风患者进行哪些检查?(3)有哪些因素并如何导致中风?(4)中风有哪些…

  • ·医学留学生内科学教学的应用

    内容摘要:1方法1.1教学模式在内科学临床教学中,对照组学生采取传统教学模式,运用启发式、病例式教学方式,结合多媒体教学,教授学生相应的部分的知识。传统教学模式以理论课教学及临床见习、实习为主,其中临床见习、实习主要教学模式为教师讲病历—教师提问—学生发言—教师总结的步骤进行。PBL组采取改良的PBL教学模式,具体如下。1.1.…

  • ·病例引导的内科学心血管疾病研究

    内容摘要:1方法1.1教材与大纲临床医学专业本科生所用教材为陆再英、钟南山主编的本科统编教材《内科学》第7版。教学大纲是根据《内科学教学大纲(第7版修订)》列出有关章节的重点、难点及必须掌握的知识点。1.2教学设备多媒体教学采用多媒体心肺听诊触诊技能训练实验室系统(上海歌博教育设备有限公司,规格型号:JC3000B/G);模拟病…

  • ·中医内科学临床教学思考

    内容摘要:1从重教轻学向学为主体转变1.1方法上引导学生自主学习中医内科学是一门临床学科,传统的满堂灌的教学方式让学生知其然不知其所以然,不能学以致用,难以满足临床工作的需要。教会学生学习的方法,才能让学生成为学习的主人,“授人以鱼不如授人以渔”。我们在教学中注意多种教学法的运用,如PBL教学、自助式教学等。如准备中医心悸之心血…

  • ·PBL教学内科学论文

    内容摘要:1教学效果评价教学效果评价分为客观成绩测试和主观自我评估2种方式。客观成绩测试主要是学生在肾病科实习结束时的出科考试,包括理论测试和综合能力测评,其中理论测试成绩和综合能力测评各50分。主观自我评估以自制问卷的形式对3个班的教学成果进行随机调查,对学生学习兴趣、课堂知识的掌握程度和理解力、临床动手能力等方面进行调查。2…

  • ·留学生内科学论文

    内容摘要:1医学留学生素质有待进一步提高我校的留学生多来自周边发展中国家,他们毕业后要回国通过本国的医师资格考试,对汉语的需求仅限于求学这几年,部分学生汉语水平差或学习汉语兴趣低下,导致他们与教师、患者的交流困难。同时文化习俗的差异,也加大了留学生管理规范的难度。2PBL模式在内科学教学中应用的重要性以问题为基础学习(probl…

  • ·临床带教内科学论文

    内容摘要:1方法1.1实施方法2组理论授课教学内容相同。本研究在2个班中医内科学临床见习中实施。1.1.1试验组实施以病例为引导的教学方法。首先,按照中医内科学见习教学大纲的要求,以常见病、多发病的患者为主,带教老师带领学生接触患者,一般以新入院的患者为好。第1次接触患者时,通常以1个学生为主向患者及其亲属询问有关病史,然后由小…

  • ·实训教学内科学论文

    内容摘要:1临床实践教学“三化”本研究结合多种方式方法,分阶段实施,实现临床实践教学“模式规范化,教学内容标准化,教学手段多样化”。1.1第一阶段利用角色模拟,用标准化病人,让学生体验临床诊疗场景。练习与患者沟通技巧和问诊查体能力。我国近年由于医患关系紧张、医疗纠纷的影响及患者的不配合,因医学生观摩病人引起的法律纠纷时有发生。患…

  • ·中医针灸内科学论文

    内容摘要:一、资料与方法(一)评价方法。两班均进行一学期的中医针灸内科学课程学习以后,进行期末闭卷测试。试卷由教研室中非授课教师在题库中随机抽取,试卷分析工作由研究生完成。最后,将考试成绩进行汇总、分析和比较。(二)统计学分析。将所有数据录入SPSS17.0软件进行t检验和秩和检验,检验标准α=0.05。二、结果将两班的期末成绩…

  • ·双导师内科学论文

    内容摘要:一、资料与方法统计学处理。用SPSS16.0统计软件进行分析,等级资料采用秩和检验,P<0.05认为有统计学意义。二、结果(一)两组带教制度综合考核成绩比较。两种带教制度的综合考核结果比较提示,“双导师”带教制的硕士研究生经过三年的系统学习,综合考核成绩明显高于传统带教制的硕士研究生,差异具有统计学意义(P<0.05)…

  • ·多媒体内科学论文

    内容摘要:1师资队伍临床及专业外语水平参差不齐国内师资力量主要来源于中青年教师,基本上存在着阅读能力较强,而口语听力相当较弱的倾向,这与国内语言环境有莫大的关系。而专业外语水平则主要与其在工作后积累有关,加之教师英文授课经验普遍较少,教师普遍反映对留学生课堂提问的英语发音非常不适应,往往需要通过重复甚至书写的形式才能明白学生的提…

  • ·教学法整合的内科学论文

    内容摘要:1PBL教学法的特点PBL教学法的优点:(1)通过解决问题来学习医学知识,学生由知识的记忆者变成了知识的分析者,有利于对知识的理解、记忆和应用。(2)小组讨论的形式活跃了学习气氛,提高了学习兴趣,培养了团队协作精神。(3)有利于培养学生的分析、解决问题能力、自学及终生学习能力。(4)提高了学生语言表达能力、人际沟通能力…

  • ·基于教学资源的内科学论文

    内容摘要:1加强教学资源建设教学资源与教学的关系十分密切,没有教学资源就没有教学可言。因此,要加强教学资源建设。一是要加强高校的图书馆、博物馆、实验室、机房等硬件的建设。加强高校的硬件建设,需要有大量的资金投入,我们要利用多种渠道,采用多种形式筹集资金;二是要加强师资队伍建设。教师自身就是重要的教学资源,要把教师队伍建设放在首位…

  • ·中医院校内科学论文

    内容摘要:1高等中医院校西医内科学教学的意义与不足1.1学生思维僵化且重视不足中医课程很多需要学生熟记经典,同时前期西医基础知识薄弱,学习中各科目之间不能联系、推理,使学生形成了背诵知识点的习惯。而西医基础课程的学习,很多内容不需强行记忆,应用思维与推理的学习方法,掌握的知识才能灵活运用[4]。教学中也发现基础较好的学生,也只是…

  • ·案例教学法的内科学论文

    内容摘要:1案例教学法案例式教学法最初于1870年由哈佛法学院提出,20世纪80年代末传入我国,逐渐被越来越多的教学机构接受并广泛运用。案例式教学是通过真实案例或模拟案例,让学生针对案例进行分析思考、决策实践,从而培养他们独立思考和解决实际问题能力的一种教学方法[2]。其本质是理论与实践相结合的教学方法。在案例教学中,教师的作用…

  • ·医师口腔内科学论文

    内容摘要:1恰当的教学方法为提高教学质量和效果,本课程组根据课程内容和学生特点,从实际出发,筛选改造与优化组合各种教法,提高教学效果。在教学过程中,培养学生分析问题、解决问题的能力。基于国家执业医师考试和临床岗位需求,根据不同的教学内容采用恰当灵活的教学方法,例如:(1)案例教学法,例如讲解有关“牙髓炎”内容时,学生分组讨论病例…

  • ·课程改革的内科学论文

    内容摘要:一、对象与方法(一)教学方法。对照组学生采用传统教学法。实验组学生理论课采取任务驱动教学法、案例教学法、启发式教学法相结合;实训课采取情景模拟教学法。具体如下:1.任务驱动教学法。共分为6个步骤:明确任务-制定工作计划-解决方案-工作实施-检查控制-评价反馈。如:以“消化性溃疡”为例,结合临床实际工作将教学目标确定为:…

  • ·临床实践的内科学论文

    内容摘要:1临床见习临床见习在医学生将中医基础理论知识应用到中医临床实践过程中起到一定衔接作用,是从一名中医临床学生即将成长为具备一定高素质临床水平的医生最为关键的一步。一方面在于医学临床实践能进一步巩固学习课堂上所学的知识,另一方面在于增加学生的积极主动性,培养临床独立工作和思考的能力,为日后独立从事临床医疗工作奠定坚实的基础…

  • ·PBL教学的内科学论文

    内容摘要:1直观授课为主PBL教学为辅留学生来自不同的国家,受各自经济、文化、宗教等因素影响,其思维、学习方法也有所不同。但总体来讲,留学生大多主动,热情,勇于发言,表达直接,因此传统“填鸭式”授课方式不适合留学生教育。尤其是中医内科学,不同病证病因相似,但病机诊疗大相径庭。比如脾胃系十余种病证,病因不外乎感受外邪、内伤饮食、情…

  • ·中西医结合内科学论文

    内容摘要:1加强全科医学理论和实践能力疾病的治疗往往不是单一的内科治疗,包括外科治疗、放射治疗、中医治疗等多学科治疗。而患者常常同时患有多个疾病,涉及多学科。故需要加强全科医学理论和实践的能力,而指南就是多学科的综合,对指南的学习能加强全科医学理论和实践能力。它是完善临床医学基础教育的重要内容,是传播全科医学理念、从事全科医学与…

  • ·SSP内科学论文

    内容摘要:1SSP的优势1.1培训时间短费用少具备一定医学知识基础的学生充当SSP,容易理解病情,培训时间大大缩短。Harris等[3]报道了用高年级医学生模仿病人对低年级学生进行教学与考评,结果显示:医学生标准化病人不仅节约了开支,并且培训时间较职业SP短,从而节约了培训人员的时间和费用。1.2效果可靠Brian等应用医学生充…

  • ·参与式教育的内科学论文

    内容摘要:1资料与方法1.1评价方法研究持续6个月。分别在研究前和研究后对学生所学知识进行考核,考核内容为用所学的知识解决临床案例的实际问题,判断标准由有经验的教授自定,满分100分,分为考核分理论和实践部分。理论部分20分,判断标准:向学生提出案例,让学生根据所学知识,针对案例,尽可能列出多的解决方案,由老师对其方案的可行性和…

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